高考成績不理想，上不了心儀的大學，要不要去復讀?

　　高考成績不理想要不要去復讀，考生喲啊先根據高考成績，對自己的學習能力做一個客觀的分析，回顧自己的學習狀態和學習習慣是否適合復讀，再去決定。建議考生要用發展的眼光和思維看待問題，根據自己的高考成績選擇一所高校，即便是專科高職層次的高校，畢竟是通過自己的努力拼搏所考取的，只要有決心在高校中繼續努力拼搏，借助高考中的各類有利教育教學資源，提升各方面素能，扎實掌握基礎，提前籌劃專升本考試，完全可以考取理想的本科院校，甚至可以考研讀博，同樣可以成功。

　　2019年高考可以說是復讀生的分水嶺，試題的難易度和靈活性相結合，以穩中求變的考查思想，在創新和變通的的基礎上重在考查考生對于知識的遷移綜合應用能力，從而拉開了差距，讓部分復讀生欲哭無淚。

　　復讀需慎行，復讀有風險。復讀過程中需要學生擁有良好的學習能力和品質，能夠經受得住各種壓力的考驗，更需要學生具有強大的內心和堅毅的品質。特別是在臨近高考的一個月，大部分復讀生會承受的壓力越來越大，考生要學會釋放壓力，調整心態，改進復習備考策略，提升，應考，才有可能取得理想的成績。

　　再者，復讀的過程中，還需要學生要擁有良好的學習習慣和學習能力，能嚴格遵守學校的規章制度和自我約束管理。學校一般對復讀生的管理不像復讀生那樣嚴格，主要需要依靠復讀生自己約束管理自身的行為習慣，這就需要復讀生更加具有良好的自制力和約束力，擁有良好的行為品質，因為紀律是取得良好的學習效果的增加，良好的學習紀律才能促進學生安心學習。

　　見過有許多復讀生在復讀階段由于不能嚴以律己，自身的學習習慣比較差，三年中沒有養成良好的學習能力，對于教師的教育管理充耳不聞，甚至有抵觸情緒，較后在當年的高考中成績不理想。看到同班同學都考取了本科院校，就迸發出復讀的想法，但實際在復讀的過程中，一段時間之后這類學生就變得不安分起來，主要是由于不具備良好的學習能力，使得復習備考過程中的章節知識理解不到位，跟不上教師的復習進度，從而對自己失去了信心;再者，由于本身養成的學習習慣不好，不能有效約束管理自己學習中的行為習慣，仍然以復讀之時的狀態進行復習備考，較后使得復習備考過程中的環節與教師的要求嚴重脫節，喪失了復習備考的興趣。從此這類復讀生“自暴自棄”，較終在復讀了一年第二次高考“失利”。

　　高考復習備考過程中是一些復雜的過程，需要學生穩扎穩打、步步為營、刻苦努力拼搏，有時間觀念，近似嚴苛的規范自己的行為規范，開動腦筋，扎實掌握基礎考點知識，歸納總結，通過三輪復習備考，提升各方面素能，才有可能取得理想的成績。如何成功都不是隨隨便便的。

　　所以希望問題中描述的考生要衡量一下自己的學習能力和學習品質以及承受壓力的能力，再次做一規劃，評估自己通過一年的努力拼搏，能達到的預期復讀效果，然后做復讀的打算。考生完全可以轉換思路，思維不要桎梏在復讀這一目標之上，利用假期這段時間對于大學做一了解，進行需要的規劃，理清奮斗思路，激發在高校努力拼搏的動力，通過在高校就讀期間不懈努力拼搏，取得學業上的發展。

　　綜上所述，要不要選擇復讀，考生要結合自身的情況好好考慮，客觀分析!希望大家都能在高考中取得優異的成績!前程似錦!