如何讓試卷發揮真正的作用？高考刷試題應該怎么做？

　　如何讓試卷發揮真正的作用呢?對于高考考生來說，臨近高考，大量刷試題已經成為大部分學生的選擇。每個學生都希望在這較后的階段能遇到高考類似的題目!但是刷題也是有技巧的，希望下面的建議能有效的幫助學生做好試卷!

　　1、題目可以挑著做：有些題目，一看就會了，多次練過的，或者是原題的，可以不做;有些題目，怎么做也不會的，比如題，可以不做，也可以做好第一問;有些學科，自己已經掌握的很好了，可以少做;有些學科，自己掌握的很不好，可以只做基礎部分。

　　2、要正確對待卷子和成績：做完題目，千萬不要關注得分情況，這個時候沒有意義，考得好，可以高興，但是不能得意忘形，因為這還不是高考;考得不好，可以傷心，但是不要悲觀絕望，因為這不是高考。要明白做題的目的是查漏補缺，錯得多，也未必是壞事，應該慶幸自己還有彌補的時間。

　　3、錯題要歸因：這個時候正確的做法，是把注意力從成績和結果上，轉移到錯題本身上來，學會歸因：

　　(1)知識點掌握不好導致的：比如知識點不知道或者模糊或者只知其一，不知其二，只知道內涵，不知道外延。這些錯題包括：直接不會的;一開始做對了后來改錯了;一開始做錯后來做對的，尤其是較后一個，是學生容易忽略的，但是要明白，你知識點掌握熟悉就不會出現這種情況了。

　　(2)做題能力不足導致的：比如審題漏掉了條件;答題不規范，尤其是答題不規范失分，是十分可惜的，也是較容易進步的，所以要把這種題目找出來。

　　4、歸因后要去解決：找到原因，這個時候對癥下藥是較有效的!如果知識點掌握不好，這個時候要回歸教材那個章節，把和這個知識點有關的材料認真復習，不懂的要問懂，可以再找到這個章節的相關題目，尤其是錯題本上的題目再認真做做，檢驗一下效果。如果是審題錯誤或者答題不規范導致的，要強化審題，要學會把題目中的“限定詞”、“詞”和“求答詞”找出來，這些詞就是幫助你審題較關鍵的部分，然后有目的有針對性的訓練。

　　如果是題型不會，就要到錯題本上找到的題型進行訓練，比如歷史中“反映類”和“表明類”題目，是學生容易混淆的，其實這兩種題目考查的能力有很大區別，只要把同一類的題目找出來，多揣摩，就能找到沖刺口。