如何評價西工大文化補習學校?管理模式怎么樣?

　　西工大文化補習學校辦學24年來，堅持正確的辦學方向，堅持“服務社會，培養人才”的辦學宗旨，以人為本，“以德育，促學習，促質量，促增強”的辦學策略，“育人，發展，不放棄一個學生”。治學嚴謹，管理規范，辦學成果顯著，已向各高等學校培養輸送了2萬余名大學深造的人才。2012年又以理科二本以上上線率98.9%，一本上線率67.8%，文科二本以上上線率97.2%，一本上線率43.8%的較優異成績獲得“陜西“十二五”教育發展創新單位”， “科學發展十年輝煌·中國十年十大民辦創新學校”等獎勵。

　　學校堅持認真落實黨的教育政策法規，貫徹黨的十八大和“十二五”規劃的精神，堅持用科學發展觀統領指導學校的工作。堅持改革創新，以“人本教育”為辦學理念，以優化教師資源為重點，以教學改革推進教學觀念、教學方式的改變，以創新管理為手段，以提升教育質量、培養人才為，大力開展新課程背景下的教育教學研究。以著眼學校實際，不斷開拓思路，創新全新的管理模式，全新的隊伍建設，全新的教學模式和全新的校園文化氛圍為方法，凝煉學校的辦學特色，促進實現學校的內涵發展。

　　強化學校的教育工作，是實現學校內涵發展的首要關鍵。首先，抓好對教育者的教育，使每一個教師和班主任心中有學生，真正為每個學生著想，關愛學生學習、成長、發展。做到了解、喜歡、相信學生，不讓一個學生掉隊。真正教會學生愛學、會學、主動學習，自主發展，增強信心。教師、班主任以學生為本，以自己的道德情操，優良的個性品質，高度的責任心感染學生，以平等、尊重、理解、寬容的態度教育學生，用愛心激勵學生。其次，始終把對學生的思想教育放在一切工作的首位，高度重視學生的行為、學習和生活習慣的養成。除入學集中教育外，把日常教育滲透在教學及學生生活的各個領域，徹底改變制約影響學生學習成功的不良習慣，使他們明確目標，在失敗中奮起。多利用主題班會形式，針對學生的問題，形式多樣，讓學生自己教育自己，效果明顯。

　　培養建設有發展潛力的師資隊伍，是強化學校內涵發展的。學校調整教師隊伍結構，使教師隊伍轉換成以中青年教師為骨干的新戰斗集體。加強教師的在崗培訓和教學研究、教學交流。利用匯報課、教研課、公開課，讓教師在展示、合作、交流中不斷增強，以提升發展的內動力。學校組織教師開展讀書活動。定期的集體讀書，個別指導教師改進教育教學方法，增強教師整體素質，讓學校的整體教育教學層次又上新臺階。學校在教學上幫助教師構建課堂，真正實現“教師善教”、“學生樂學”。

　　科學、嚴格的管理。學校歷來遵循“從嚴治校，規范管理”的辦學原則，有完整嚴格的規章制度，按制度和常規管理的要求，具體細致地真抓實管，從不懈怠。隨著教育的發展，以和諧管理為主導，目標管理為，過程管理為基礎的理念，讓管理更加科學化，規范化，目標化，人性化，使管理向精細化發展。在教師管理上，結合師德表現、課堂教學效果、學生成績、問卷調查等來綜合考核教師。以目標達成評定工作績效，增強管理水平。在學生教育管理上，凸顯人性化管理，使學生在廣泛的體驗中汲取多方面的“精神元素”，為學生生命發展切實奠定“學會認知、學會做事、學會合作、學會生存”四大價值支柱。

　　積極向上的校園文化促進學校內涵發展。學校以“體現個性美、展現和諧美、凸現人文美、追求精神美”為目標，積極致力打造適合學生發展的校園文化，在完善教育教學和生活硬件設施的基礎上，打造校園人文環境。在樓道、餐廳、教室里等校園處處懸掛各種充滿人文氣息的警語，讓人賞心悅目，教益匪淺，充分體現了環境育人的思想。通過舉辦國慶聯歡、征文，元旦各班級藝術演出，各種演講比賽等豐富多彩的文體活動,為學生展現自我、實現個性發展搭建了廣闊的平臺。良好的校園環境、豐富的文化生活、正確的價值取向、文明向上的校園氛圍，為促進我校內涵發展打下了堅實的精神基礎。

　　西工大文化補習學校從師資力量、管理體系和教學模式上都程度上受到學生和家長的認可，其教學的效果就是較好的證明，因此大家可以好好了解一下西工大文化補習學校!