初中數(shù)學(xué)不好怎么辦？初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班哪里好？

　　初中到高中數(shù)學(xué)是層層遞進(jìn)的，兩者相互連接.很多孩子都以為可以不靠數(shù)學(xué)成績(jī)熬過(guò)中考，等上了高中才意識(shí)到，初中數(shù)學(xué)是高中數(shù)學(xué)的地基，所以要注重初中數(shù)學(xué)補(bǔ)課，不單單是為了考試，更是自身數(shù)學(xué)能力的增強(qiáng)，邏輯思維的鍛煉。那么初中數(shù)學(xué)不好怎么辦呢?初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班哪里好?

　　初中數(shù)學(xué)不好怎么辦?

　　試題在于精而不是在于多

　　數(shù)學(xué)能力的增強(qiáng)離不開(kāi)做題，“熟能生巧”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理大家都懂。但做題不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，要通過(guò)一題聯(lián)想到很多題。

　　你要著重研究解題的思維過(guò)程，弄清基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運(yùn)用不同的思維方法解決同一數(shù)學(xué)問(wèn)題的多條途徑，在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中既構(gòu)建知識(shí)的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問(wèn)題的習(xí)慣。

　　一節(jié)課與其抓緊時(shí)間大汗淋淋地做二、三十道考查思路重復(fù)的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。

　　例如深入理解一個(gè)概念的多種內(nèi)涵，對(duì)一個(gè)典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解。對(duì)具有共性的問(wèn)題要努力摸索規(guī)律，即多題一解。不斷改變題目的條件，從各個(gè)側(cè)面去檢驗(yàn)自己的知識(shí)，即一題多變。

　　一道題的價(jià)值不在于做對(duì)、做會(huì)，而在于你明白了這題想考你什么。從這個(gè)角度去領(lǐng)悟題，不僅可以的找到解題的沖刺口，而且不容易進(jìn)入出題老師設(shè)置的陷阱。

　　分析試卷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

　　每次考試或多或少會(huì)發(fā)生些錯(cuò)誤，這并不可怕，要緊的是避免類(lèi)似的錯(cuò)誤在今后的考試中重現(xiàn)。大家的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，可以借助期中試卷對(duì)自己進(jìn)行一下分析，平時(shí)注意把錯(cuò)題記下來(lái)，做錯(cuò)題筆記包括三個(gè)方面：

　　(1)記下錯(cuò)誤是什么，較好用紅筆劃出。

　　(2)錯(cuò)誤原因是什么，從審題、題目歸類(lèi)、重現(xiàn)知識(shí)和找出答案四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)分析。

　　(3)錯(cuò)誤糾正方法及注意事項(xiàng)。根據(jù)錯(cuò)誤原因的分析提出糾正方法并提醒自己下次碰到類(lèi)似的情況應(yīng)注意些什么。

　　你若能將每次考試或練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記錄下來(lái)分析，并盡力增加在下次考試時(shí)不發(fā)生同樣錯(cuò)誤，那么在中考時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤的概率就會(huì)大大減少

　　給孩子報(bào)初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班

　　給孩子報(bào)名初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班是一個(gè)極其正確的選擇，對(duì)于即將面臨中考的學(xué)生，他們的壓力也很大，可能一時(shí)的成績(jī)考差而讓他們不開(kāi)心，進(jìn)而后面的學(xué)習(xí)也沒(méi)能跟上，輔導(dǎo)班對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是救命稻草，能夠給他們很大的幫助。

　　初中數(shù)學(xué)知識(shí)在高中數(shù)學(xué)里會(huì)起到關(guān)鍵作用，因此當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的的時(shí)候，就需要及時(shí)的去解決孩子的這個(gè)問(wèn)題，別讓孩子因?yàn)槌煽?jī)的落后而承受更加大的壓力。

　　對(duì)于數(shù)學(xué)，許多初中生都表示苦不堪言，很多學(xué)生不能正視自己的能量，有很多學(xué)生都嘆息初中的時(shí)候沒(méi)有參加培訓(xùn)班。

　　把好的做法形成習(xí)慣

　　好的習(xí)慣終生受益，不好的習(xí)慣終生后悔、吃虧。如“審題之錯(cuò)”是否出在急于求成?

　　可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動(dòng)作要快，步步為營(yíng)，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習(xí)慣。

　　另外將平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)作中考，從各方面不斷的調(diào)試，逐步適應(yīng)。注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，重要步驟不能丟，丟步驟等于丟分。

　　根據(jù)解答題評(píng)卷實(shí)行“分段評(píng)分”的特點(diǎn)，你不妨做個(gè)心理?yè)Q位，根據(jù)自己的實(shí)際情況，從平時(shí)做作業(yè)“全做全對(duì)”的要求中，轉(zhuǎn)移到“立足于完成部分題目或題目的部分”上來(lái)，不要在一道題上花費(fèi)太多時(shí)間，有時(shí)放棄可能是較佳選擇。

　　初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班哪里好?

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　　伊頓教育初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班

　　課程設(shè)置：個(gè)性化/班課;適用范圍：初中數(shù)學(xué);課程特色：1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案。 時(shí)間地點(diǎn)自由靈活。 6對(duì)1服務(wù)。課程定位：【初中學(xué)生】基礎(chǔ)知識(shí)查漏補(bǔ)缺;指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

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