七年級學生寒假期間怎么增強數學成績？在線數學課程效果顯著嗎？

　　七年級數學剛開始成績差學不進去的情況很普遍，今年寒假延長是學生們想辦法增強數學成績的好機會，在線數學課程讓學生們在家也能學習，利用寒假時間彌補數學上遺留的問題，解決數學難題，查漏補缺增強數學成績。伊頓教育的在線數學課程，大家可以好好了解!七年級數學學習上會出現聽不懂不會做題的困難，為什么有些學生會出現學習困難這種情況呢?我認為主要有以下幾方面原因：

　　一、數的范圍擴大，運算種類增多。

　　在小學進行的是大于或等于0的數的有關運算。七年級上冊數學中，數進入了第一次擴充，增加了負數，數擴充到有理數范圍內，運算也由加、減、乘、除四種運算，擴充為加、減、乘、除、乘方五種運算。

　　二、由數的運算擴展到了整式的運算。

　　數的運算，學生可直接把數字進行加減乘除運算，數字是不可變的。而整式的運算，除了數字還有字母，字母可代替不同的數字。字母參與到運算中讓學生的迷惑。

　　三、解決問題由列算式為主轉化為以列方程為主。

　　許多應用題如果用小學的方法，只用題中的已知數去解，困難，而用方程化未知為已知的方法去解，卻相對簡單。但部分學生思想僵化，只愿意用小學的方法去解，不愿變通。

　　四、圖形部分知識的增多。解題方法的靈活性，解題步驟的嚴密性和邏揖性使學生不易掌握。

　　怎樣做才能解決這些問題呢?可從以下幾方面入手。

　　一、關鍵點：理解并熟練掌握各定義、法則。

　　解決數學問題，它的每一步都要有依據。而依據就是各定義和運算法則。只有真正理解并熟練掌握，才能在計算中不出錯，在說理時有依據。比如在計算(—5)十3時許多學生易出錯，一看中間有加號，就看成了加法運算，得出錯誤結果8。如果有理數加法法則記的熟練，直接就可得出正確結果—2。

　　再比如已知a>0b<0且Ⅰal

　　二、重點：思路清晰不馬虎

　　在解題時，只有看清數值和運算符號，弄清楚題的意思，才能增加解題不出錯。有些學生解題時粗心大意，較易看錯數的符號或理解錯題意。比如：已知a>0化簡—|—a|=?有些學生根本沒弄清題意，看見兩個負號就直接得a，從而得出錯誤結果。

　　以上是七年級學生的數學學習方法!伊頓教育的在線課程涵蓋了中小學年級段的科目，幫助每一位學生寒假在家學習，解決學習上的難題，增強學習效率，提習成績!