學(xué)生想增強(qiáng)成績(jī)，做數(shù)學(xué)題需要注意哪幾個(gè)方面？

　　數(shù)學(xué)其實(shí)和語(yǔ)文一樣都是從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)的，可是很多學(xué)生往往是越學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)讲睿械膶W(xué)生小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)，已經(jīng)被數(shù)學(xué)打敗了，上課聽(tīng)不懂下課不會(huì)做考試成績(jī)一塌糊涂，家長(zhǎng)和老師都著急。數(shù)學(xué)本身就是考察學(xué)生思維能力和自主學(xué)習(xí)能力的，學(xué)生要能從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展到相對(duì)應(yīng)的題目中，要從一個(gè)題目弄懂一類題目嗎，這才是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的正確方法和應(yīng)該有的效率。伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理了增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，在做數(shù)學(xué)題目方面需要注意的幾個(gè)方面。

　　第一，認(rèn)真審題。數(shù)學(xué)題目是有題干和題問(wèn)組成的，題干部分是題目的主要內(nèi)容部分，蘊(yùn)含了題目中的已知條件，學(xué)生只有認(rèn)真審題，明確題目給出了哪些條件?哪些疑問(wèn)?才能做到有的放矢。很多同學(xué)在做數(shù)學(xué)題時(shí)，往往手忙腳亂一通，沒(méi)有做好審題工作，致使題目沒(méi)有看懂，甚至題目都沒(méi)有看全，如果是這樣的話，數(shù)學(xué)題哪能做出來(lái)?必然會(huì)造成大量失分。

　　第二，理清脈絡(luò)。所謂理清脈絡(luò)，是指梳理清楚題目的題意，包括已知條件，未知條件，題目的問(wèn)題，以及已知條件之間的基本關(guān)系。數(shù)學(xué)題目是由一系列邏輯環(huán)環(huán)相扣形成的，只有理清了題目的基本脈絡(luò)，才能構(gòu)建起自己的解題思路。一些學(xué)生往往熱衷于背公式，套算式，這樣的學(xué)生在做簡(jiǎn)單題目是還可以得到的分?jǐn)?shù)，一旦題目發(fā)生了變化，邏輯關(guān)系需要重新梳理后，往往對(duì)題目無(wú)從下手。因此，我建議同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真審題之后，要仔細(xì)分析題目的各項(xiàng)條件，需要時(shí)可以畫(huà)圖，通過(guò)圖形的方法把題目中的各種關(guān)系都列出來(lái)，從而建立起明晰的解題思路。

　　第三，從問(wèn)題出發(fā)。很多應(yīng)用題需要從問(wèn)題出發(fā)，反推解題思路和解題方法。比如說(shuō)一道牛吃草問(wèn)題，問(wèn)題是較后幾頭牛5天吃完牧場(chǎng)上的草，通過(guò)分析問(wèn)題，我們可以反推出來(lái)，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們要知道每頭牛每天吃多少草，還要知道牧場(chǎng)上的草加上5天長(zhǎng)出來(lái)的草一共有多少，這樣勢(shì)需要求出牧場(chǎng)上長(zhǎng)草的速度，而上述兩個(gè)量我們都可以通過(guò)題目給出的其他條件計(jì)算得出。因此，從問(wèn)題出發(fā)，仔細(xì)觀察問(wèn)題的具體要求，不失為一種好的解題思路。

　　第四，從結(jié)論出發(fā)。對(duì)于復(fù)雜的問(wèn)題，往往會(huì)有多個(gè)問(wèn)，當(dāng)我們解答出第一個(gè)問(wèn)后，這個(gè)問(wèn)題的結(jié)論就可以作為已知條件，帶入后續(xù)的問(wèn)題求解過(guò)程之中。另一方面，這些問(wèn)題之間往往是思路連續(xù)的，是對(duì)一類規(guī)律性問(wèn)題的集中考察，因此，我們也可以延續(xù)求解第一個(gè)問(wèn)題時(shí)的思路，采用一脈相承的方法，繼續(xù)求解后續(xù)的問(wèn)題，往往會(huì)有不錯(cuò)的效果。

　　第五，增強(qiáng)正確率。思路正確，解答錯(cuò)誤造成的失分是十分可惜的，在做數(shù)學(xué)題時(shí)，不僅要做到思路嚴(yán)謹(jǐn)，計(jì)算正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范同樣十分重要。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)不注意計(jì)算能力的培養(yǎng)，一些家長(zhǎng)也覺(jué)得孩子聰明就行了，馬馬虎虎的習(xí)慣以后再改也來(lái)得及。實(shí)事求是的講，我較怕的就是馬虎的學(xué)生，因?yàn)殡y題不懂的孩子我有信心給他講懂，及時(shí)難題解答不出來(lái)，至少基礎(chǔ)題的分?jǐn)?shù)還是能夠增加的，但馬虎的毛病真的是無(wú)能為力的，而且你不知道他在什么地方又丟分，可以說(shuō)是顧此失彼。我建議同學(xué)們加大基礎(chǔ)計(jì)算能力的訓(xùn)練，力求做的快，做的準(zhǔn)。

　　你的數(shù)學(xué)學(xué)的怎么樣呢?希望以上小編整理的關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和做數(shù)學(xué)題目的方法，對(duì)大家的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有幫助，好好努力成績(jī)會(huì)有增強(qiáng)的!