2018中考語文——現代文閱讀之記敘文重要考點及解題技巧

　　語文考試中，現代文閱讀是不可忽視的一部分考點!!!但由于現代文閱讀的題材有很多，其考察的點也有所不同!!!為了幫助大家更好的備考現代文閱讀，下面伊頓教育一對一輔導小編為大家帶來2018中考語文現代文閱讀之記敘文重要考點及解題技巧，希望能夠增強大家的現代文閱讀水平。

　　1、記敘文概念:記敘文是以敘述、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。

　　2、記敘文的六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果

　　3、敘述的順序:順敘、倒敘、插敘

　　4、記敘線索：

　　(1)以時間為線索

　　(2)以事件為線索

　　(3)以某物為線索。

　　(4)以某人為線索。

　　(5)以見聞為線索。

　　(6)以地點的轉換為線索。

　　(7)以感情為線索。有的文章不止有一條線索，線索有主線、副線之分;有明線、暗線之分。

　　5、敘述的人稱：第一人稱和第三人稱,有時也用第二人稱。

　　6、記敘文的詳略：敘述中的詳略問題是一個取材、組材如何扣緊中心，體現主題的問題。

　　凡是對主題思想起重要作用，內涵深刻、情節生動的具體材料，就展開詳寫;而對主題思想起次要作用的材料，可只作概括敘述。

　　閱讀記敘文，應注意材料的詳略處理是如何為主題服務的。次要材料雖不能詳寫，但也不能不寫，因為涉及到文章點面結合的問題。點(詳寫)，體現文章的深度，突出主題思想;面(略寫)，體現文章的廣度，使文章、豐滿，完全不寫次要材料，會使文章的面受到影響。

　　7、記敘文的表達方式：敘述、描寫、說明、議論、抒情。

　　描寫人物可以進行正面描寫，也可以進行側面描寫。正面描寫包括直接描寫人物的外貌、語言、動作、心理、神態等描寫內容。間接描寫就是通過描寫其它人物的言行、心理或者環境來表現主人公。

　　環境描寫包括自然環境描寫和社會環境描寫。

　　環境描寫的作用：①表現時代風貌、展現風土人情②襯托人物心理、表現人物性格③深化主題④交代背景、渲染氣氛⑤感染讀者⑥推動故事情節的發展⑥交代故事發生的時間、地點。

　　描寫景物的方法：動靜結合或以動寫靜、概括與具體相結合、由近及遠或由遠及近。

　　8、記敘文中的過渡和照應

　　(1)過渡

　　作用：承上啟下

　　①連接不同事件或不同場景。

　　②記敘、議論、抒情間的轉換。

　　③轉換不同的敘述方式。

　　(2)照應。

　　分析文章的照應，要做到四看：

　　①看起段與題目的照應。

　　②看開頭與結尾照應。

　　③看前設懸念，后有照應，層層推進，多處照應。

　　④看相同或相近的語句、段復疊式照應。

　　9、理解關鍵詞語的深刻含義：把握文章中關鍵詞語，對理解文章的思想內容，分析人物性格具有重要作用。對于關鍵詞語，應注意從以下幾個方面分析。

　　(1)結合具體語言環境，借助上下文去推測、判斷語語的含義。

　　(2)試用同義或近義詞語替換作比較，理解詞語的含義。理解得對不對，還可通過朗讀體味，通過工具書來查證。

　　(3)注意句中隱含的意思(即言外之意)。

　　10、理解句子的含義

　　(1)文章開頭段(句)的作用可能有：點明中心、設置懸念、總領全文、引出下文(話題)、為下文作鋪墊、推動故事情節發展等;

　　(2)文章結尾段(句)的作用可能有：畫龍、點明中心、深化主題、總結全文、首尾呼應、前后照應、結構完整等;

　　(3)文章中間段(句)的作用可能有：過渡(承上、啟下、承上啟下)作用。(以上三種題型回答時格式為：在內容上，起到---------的作用;在結構上，起到---------的作用。)#p#副標題#e#

　　11、常用的修辭方法：①比喻(形象，生動);②擬人(形象，生動);③夸張;④排比(增強氣勢);⑤對偶;⑥引用(增強氣勢);⑦設問;⑧反問(增強語氣)

　　比喻句的作用可能有：形象、生動地描寫了什么(本體)的哪些特點。

　　排比句作用是節奏明快，語氣連貫，讀起來酣暢淋漓，氣勢磅礴，表達出強烈的感情。

　　12、記敘文的表現手法(寫作方法)：①象征;②對比;③襯托(人物);④烘托(氣氛);⑤伏筆/鋪墊;⑥照應/呼應;⑦揚抑(欲先);⑧借景抒情/借物喻人/托物言志;⑨懸念;⑩巧合。

　　13、劃分記敘文的段落層次：劃分段落層次要注意掌握以下幾種方法：

　　(1)按時間先后劃分。

　　(2)按地點的轉換劃分。

　　(3)按描述內容的角度劃分。

　　(4)按思想感情的變化劃分。

　　(5)按總分總的結構特點劃分。

　　14、概括記敘文的各段段意：

　　(1)摘句法：摘出文段的中心句;

　　(2)概括法：概括文段的主要意思;

　　(3)聯合法：有些文段有兩個或兩個以上的重要意思，就要把這些意思連接起來，概括出聯合段意。

　　概括一件事的框架(方法)是：誰(一般是文章的主人公)干了什么。

　　15、歸納記敘文的中心：

　　(1)從分析標題入手。

　　(2)從分析材料入手。

　　(3)從分析段首入手。

　　(4)從分析篇末入手。

　　(5)從分析文中議論、抒情入手。

　　(6)從概括段意或分析人物事件入手。

　　概括記敘文的中心有一套常用的格式：本文記敘了(描寫了)的故事(事跡、經過、事件、景物)，表現了(反映了、歌頌了、揭露了、批判了)的思想(性格、精神、實質)，抒發了作者的感情。

　　16、分析記敘文的人物形象：

　　(1)從分析人物的直接描寫入手。

　　(2)從側面描寫入手。

　　(3)從細節描寫入手。

　　(4)從分析人物與人物之間的關系入手。

　　17、分析記敘文的寫作特點：分析記敘文的寫作特點，除了注意體裁的特點之外，還應從以下幾個方面考慮：

　　⑴從文章的取材方面看。

　　⑵從文章結構布局方面看。

　　⑶從文章的表達方式看。

　　⑷從文章的語言運用方面看。

　　18、記敘文的六步閱讀法：這是一種根據文體特點來閱讀記敘文的基本方法。它適用于閱讀一切以記敘述，描寫為主要表達方式的寫人、寫事、記事、繪景、狀物為主要內容的各種類型文章。

　　如：消息、通訊、特寫、速寫、日記、游記、參觀記、訪問記、回憶錄、人物傳記、報告文學等等。其方法一般可以概括為下列六個步驟：

　　⑴看標題信息，揣摩記敘類型;

　　⑵抓記敘要素，了解大致內容;

　　⑶理行文線索，分清段落層次;

　　⑷辨敘述方式，領會布局特點;

　　⑸挖中心思想，理解作品意義;⑹析表現手法，以供習作借鑒。

　　19、賞析語段：

　　⑴內容(寫什么;選材有什么獨到之處);

　　⑵形式(寫作方法;語言特色;修辭);

　　⑶感情(文章的社會價值、意義、作用)。

　　20、標點符號：

　　(1)引號的五種用法：①表引用;②表特定稱謂;③、表強調/表著重指出;④表特殊含義;⑤表諷刺或否定。

　　(2)破折號的五種用法：①表解釋說明;②表聲音的中斷或延長;③表插說;④表話題轉換;⑤表遞進。

　　(3)省略號的六種用法：①表內容省略;②表語言斷續;③表話未說完;④表心情矛盾;⑤表思維跳躍;⑥表思索正在進行。