初中三年歷史易混易錯知識點全匯總：2018屆中考生不能錯過！

　　還有半個月的時間暑假就要結(jié)束了，這對新中考的學子們來說尤為重要，因為就意味著要開始漫長而又緊張的中考生活。今天小編為大家準備了初中歷史易混易錯知識點全匯總 ，希望大家在開學前期能做好收心工作，可以將歷史知識重溫一遍，為中考生活做好準備!
 

　　(一)中國古代史部分

　　1.西周的分封制不僅分封王族，還分封異族功臣和先代。功臣和先代與周天子并無血緣關(guān)系。

　　2.專制主義與中央集權(quán)是兩個不同的概念。專制主義是一種決策方式，而中央集權(quán)是一種相對于地方分權(quán)的制度。

　　3.四大發(fā)明的順序：造紙術(shù)(漢)、印刷術(shù)(隋唐)、火藥(唐中期)、指南針(北宋)。具體來說，西漢出現(xiàn)世界上已知的較早的用麻做的紙，東漢蔡倫改進造紙術(shù)。隋唐雕版印刷術(shù)，北宋畢生發(fā)明活字印刷術(shù)。唐中期有了火藥的記載，唐末用于軍事，宋元廣泛用于軍事并向外傳播。指南針在北宋開始用于航海，南宋廣泛用于航海并向外傳播。

　　4.西域，指今新疆和更西的地方，而非西藏。前60年設置西域都護的，不是漢武帝，他在位是前140—前87年。

　　5.東漢張衡發(fā)明的地動儀，不是預報地震的，而是測定地震方位的。

　　6.唐朝流通的貨幣“開元通寶”，不是唐玄宗開元年間鑄造的，而是唐高祖下令造的，意為開辟新紀元之意。

　　7.武則天在位期間選拔的、破格提拔的賢才有姚崇、宋璟，而后來唐玄宗繼續(xù)重用過姚崇。

　　8.清朝乾隆平定的回部大小和卓叛亂，不是回族，而是新疆維吾爾族的。

　　9.清朝與以往相比，其鞏固和發(fā)展統(tǒng)一的多民族有何突出特點?一是反擊外來侵略，維護領(lǐng)土主權(quán)完整;二是把平定少數(shù)民族叛亂的斗爭與加強民族聯(lián)系和軍事行政管理相結(jié)合。

　　(二)中國近代史部分

　　1.半殖民地半封建社會的含義：半殖民地是形式上的獨立，但在政治、經(jīng)濟、文化等各方面受到帝國主義控制和壓迫的。

　　半封建是原有的封建經(jīng)濟遭到破壞，資本主義有了的成分，但仍保留著封建剝削制度。

　　《條約》簽訂后，中國雖然形式上是獨立，但其獨立的政治開始受到外來干預，以自然經(jīng)濟為特征的封建社會也受到了外來資本主義沖擊，已不是完整的封建社會。

　　2.工業(yè)革命對中國的影響。直接：英國發(fā)動兩次鴉片戰(zhàn)爭，中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會。

　　對中國近代化的影響：洋務派開展洋務運動;工業(yè)文明成果進入中國，方便了人們出行、促進了商品流通、豐富了人們生活。

　　3.條約是割香港島給英國，不是割香港給英國，這是兩個不同的地理概念。香港包括香港島、九龍、新界。賠款是2100萬元，不是白銀而是西班牙銀元，折合白銀1512萬兩。中國半殖民地半封建社會形成是一個發(fā)展過程，《條約》簽訂僅僅是開始。較先破壞中國關(guān)稅自主權(quán)的條約是《條約》。

　　4.近代被迫開放和現(xiàn)代改革開放的區(qū)別：近代開放和外國在華投資設廠是列強強迫中國開放的，主權(quán)受到損害，以便利帝國主義對華侵略;現(xiàn)代改革開放是主權(quán)在我，是為了引進先進管理經(jīng)驗和資金，為現(xiàn)代化建設服務。

　　5.火燒圓明園是英法聯(lián)軍而不是八國聯(lián)軍，時間是1860年不是1856年。但八國聯(lián)軍和英法聯(lián)軍都曾侵占過北京。

　　6.八國聯(lián)軍侵華的主要目的是鎮(zhèn)壓義和團運動，根本目的是維護和擴大在華利益。八國聯(lián)軍中的“奧”指奧匈帝國，不是奧地利，當時還沒有奧地利。而與清政府簽訂《辛丑條約》的不是八國，二是十一國，多了比荷西三國，《辛丑條約》中較能反映清政府成為列強統(tǒng)治中國工具的是“增加嚴謹人民參加反帝活動”。

　　7.洋務運動雖然向西方學習，但只是學習技術(shù)，沒有觸動封建制度，所以是一次封建性質(zhì)的改良運動，不是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，這是其失敗的根源。洋務運動向西方學習是為了維護封建統(tǒng)治，我們現(xiàn)在改革開放是學習外國先進技術(shù)，是為了發(fā)展我國的經(jīng)濟，增強我國的綜合國力。

　　8.近代化和近代史的區(qū)別：近代化是指在經(jīng)濟上實現(xiàn)工業(yè)化，政治上實現(xiàn)民主化的進程，這兩大領(lǐng)域開啟性事件是洋務運動和戊戌變法;近代史是指現(xiàn)代史之前的歷史，即我國處于半殖民地半封建時期的歷史，時間是1840年—1949年。揭開中國教育近代化序幕的是洋務運動的京師同文館，不是戊戌變法時期的京師大學堂。

　　9.近代化探索中，在經(jīng)濟和政治方面探索的開啟性事件是洋務運動和戊戌變法。19世紀末。19世紀末，中國向西方學習的內(nèi)容應該是西方政治制度。

　　10.孫中山先生沒有親身參與武昌起義。辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度，但并未結(jié)束中國半殖民地半封建社會的歷史。#p#副標題#e#

　　11.三民主義并不是的，而是有其局限性。民族主義未明確提出反帝，民權(quán)主義未將整個地主階級作為革命對象，民生主義未解決農(nóng)民的土地問題。

　　三民主義評價：是中國近代第一個比較完整資產(chǎn)階級革命綱領(lǐng)，為民國建立奠定了思想基礎。

　　中華民國是一個以孫中山為首的資產(chǎn)階級政府，其建立標志著舊民主主義革命達到高潮，是舊民主主義革命的偉大成果，是20世紀中國經(jīng)歷的第一次巨變(推翻了兩千多年封建帝制)，另外兩次巨變指：新中國成立、改革開放。

　　近現(xiàn)改變中國社會性質(zhì)三大事件是：鴉片戰(zhàn)爭、新中國成立和三大改造。

　　12.新文化運動屬于思想上的近代化探索，近代化探索包括：洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動。

　　但中國近代化思想解放運動只包括戊戌變法、辛亥革命、新文化運動，不包括洋務運動，戊戌變法和辛亥革命的相同點是：愛國的進步的運動，經(jīng)濟上要求發(fā)展資本主義，政治上挽救民族危亡，都沒有改變中國的社會性質(zhì)。

　　洋務運動主張“自強”“求富”。戊戌變法主張“變法圖強”。

　　辛亥革命主張“三民主義”。新文化運動主張“民主”“科學”。“公車上書”的背景是甲午戰(zhàn)爭后《馬關(guān)條約》的簽訂。

　　新文化運動是戊戌變法和辛亥革命的繼續(xù)，主要是就其反封建性質(zhì)來說的。

　　13.洋務派和維新派異同：

　　相同：都主張向西方學習，引進西方先進技術(shù)，試圖富國強兵。

　　不同：洋務派主張維護封建制度，維新派主張學習西方資本主義制度。

　　辛亥革命較大功績是結(jié)束了兩千年的封建君主專制制度，不是建立了資產(chǎn)階級共和制。

　　14.洋務派是封建地主階級的代表，而不是資產(chǎn)階級的代表。洋務運動創(chuàng)辦的民用企業(yè)，不是民族資本主義企業(yè)。

　　15.近代前期三次運動性質(zhì)：太平天國運動性質(zhì)是農(nóng)民階級反封建反侵略的革命運動;義和團運動是農(nóng)民階級的反帝愛國運動;辛亥革命是一次偉大的資產(chǎn)階級民主革命。

　　16.中國近代前期被迫與列強簽訂的較嚴重的不平等條約是《辛丑條約》，不是《馬關(guān)條約》。《辛丑條約》盡管沒有割地條款，但巨額賠款以及從政治、經(jīng)濟、軍事等方面嚴格控制清政府的規(guī)定，使中國完全淪為半殖民地、半封建社會。顯然其危害比《馬關(guān)條約》更為嚴重。

　　17.中國拒絕在《凡爾賽合約》上簽字的較主要原因是中國人民的反帝活動(五四運動)。五四運動取得了階段性勝利(或初步勝利)，不是徹底勝利。

　　18.五四運動是中國新民主主義革命的開端，依據(jù)是工人階級在斗爭中以獨立姿態(tài)登上政治舞臺，成為決定斗爭較終結(jié)果的主力軍。

　　19.中國共產(chǎn)黨成立后中國革命煥然一新，新在：以馬克思主義為指導;由工人階級政黨領(lǐng)導;以社會主義為發(fā)展方向;充分發(fā)動人民群眾。

　　20.幾個歷史轉(zhuǎn)折：

　　(1)黨的轉(zhuǎn)折：遵義會議、十一屆三中全會。

　　(2)其他轉(zhuǎn)折：鴉片戰(zhàn)爭、中華民國成立、抗日戰(zhàn)爭勝利、中華人民共和國成立;俄國1861年改革、日本明治維新。

　　(3)社會性質(zhì)改變的是重大轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折不改變社會性質(zhì)。