小學考試文言文常見虛詞匯總(二)，另附解析及例句！

　　文言文的學習似乎是很多同學在語文學習中較容易陷入的重難點環節了!!!畢竟，古時候的語言和現代白話文之間的差別還是很大的!!!不過作為語文學習的重點，這一部分內容還是需要各位同學們認真學習！！！以下伊頓教育小編為各位面臨小學的同學帶來小學考試的文言文常見虛詞(二)，另附解析及例句，幫助大家理解!!!

　　(八)也

　　1.句末語氣詞，表判斷

　　可不譯。

　　例：陳勝者，陽城人也，字涉。——《陳涉世家》

　　2.句末語氣詞，表陳述語氣

　　可不譯。

　　例：食馬者不知其能千里而食也。——《馬說》

　　3.句末語氣詞，表感嘆語氣

　　可譯為“啊”等。

　　例：此誠危急存亡之秋也。——《出師表》

　　4.句末語氣詞，與“和”等詞對應，表疑問語氣

　　可譯為“呢”。

　　例：若為人傭耕，何富貴也?——《陳涉世家》

　　5.句中語氣詞，表示語氣的停頓，以引起下文。

　　例：余聞之也久。——《傷仲永》)

　　(九)焉

　　1.疑問代詞

　　可譯為“哪里”。

　　例：且焉置土石?——《愚公移山》

　　2.句末語氣詞

　　相當于“啊”。

　　例：寒暑易節，始一反焉。——《愚公移山》

　　(十)因

　　1.連詞，表示順接上文

　　可譯為“于是”、“就”。

　　例：安陵君因使唐雎使于秦。——《唐雎不辱使命》

　　2.介詞，表示動作、行為發生的原因、依據、方式

　　可分別譯為“由于”、“憑借”、“依靠”。

　　例：高祖因之以成帝業。——《隆中對》

　　3.介詞

　　可譯為“根據”、“依照”。

　　例：罔不因勢象形。——《核舟記》

　　4.副詞

　　可譯為“因此”。

　　例：因以為號焉。——《五柳先生傳》

　　例：而因以及乎其跡。——《墨池記》

　　(十一)且

　　1. 副詞

　　(1)用在動詞或數詞前，表示動作行為將要發生

　　可譯為“將”，“將要”、“將近”。

　　例：北山愚公者，年且九十。——《愚公移山》

　　(2)表示行為的狀態

　　可譯為“姑且”、“暫且”。

　　例：存著且偷生，死者長已矣。——《石壕吏》

　　2.連詞

　　(1)表示遞進

　　可譯為“況且”。

　　例：且焉置土石?——《愚公移山》

　　(2)表示讓步

　　可譯為“尚且”、“還”。

　　例：且欲與常馬等不可得。——《馬說》

　　(3)表示并列或遞進

　　可譯為“和”、“而且”、“并且”。

　　例：蓋余之勤且艱若此。——《送東陽馬生序》#p#副標題#e#

　　(十二)乃

　　1.副詞

　　(1)可譯為“竟然”。

　　例：乃不知有漢，無論魏晉。——《桃花源記》

　　(2)可譯為“于是”、“才”、“就”。

　　例：乃重修岳陽樓。(于是，就)——《岳陽樓記》

　　例：乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。(才)——《狼》

　　2.判斷詞

　　可譯為“是”、“就是”。

　　例：當立者乃公子扶蘇。——《陳涉世家》

　　3.第二人稱代詞

　　可譯為“你”、“你的”。

　　例：家祭無忘告乃翁。——《示兒》)

　　(十三)矣

　　1.句末語氣詞，表示肯定或判斷推測語氣

　　相當于“了”、“啊”。

　　例：此則岳陽樓之大觀也。(啊)——《岳陽樓記》

　　例：溫故而知新，可以為師矣。(了)——《論語》十則

　　2.句末語氣詞，表示感嘆語氣

　　相當于“了”。

　　例：甚矣，汝之不惠!(了)——《愚公移山》

　　3.語氣詞，表命令或請求

　　相當于“了”、“啦”。

　　例：登軾而望之，曰：“可矣。”——《曹劌論戰》

　　(十四)乎

　　1.語氣助詞

　　(1)表疑問語氣，可譯為“呢”。

　　例：子墨子曰：“然，胡不已乎?”——《公輸》

　　(2)表反問，可譯為“嗎”。

　　例：學而時習之，不亦說乎? ——《論語》十則)先生傳》

　　(3)表推測，可譯為“吧”。

　　例：覽物之情，得無異乎!——《岳陽樓記》

　　(4)表感嘆，可譯為“啊”。

　　例：嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!——《陳涉世家》

　　2.介詞，引出動作行為發出的處所

　　相當于“于”。

　　例：醉翁至于不在酒，在乎山水之間也。——《醉翁亭記》

　　(十五)所

　　1.與動詞結合，組成名詞性短語，表示“……的人”、“……的事物”、“……的情況”。

　　例：此人一一為具言所聞。(“所聞”即“所知道的事情”)——《桃花源記》

　　2.“所”和“以”連用。

　　(1)“所以”表示原因，可譯為“……的原因”。

　　例：此先漢所以興隆也。——《出師表》

　　(2)“所以”表示手段或憑借，可譯為“用什么方法”、“用這些來”。

　　例：吾知所以距子矣。——《公輸》

　　例：所以動心忍性。(“所以”：用這些來)——《生于憂患，死于安樂》

　　3.與“為”相呼應，構成“為……所……”的結構，表被動。

　　例：而二蟲盡為所吞。(“為……所……”可譯為“被……吞掉”) ——《童趣》

　　4.用作名詞，意思是“地方”、“處所”。

　　例：欲至何所。——《宋定伯捉鬼》

　　(十六)哉

　　1.表感嘆語氣

　　可譯為“啊”。

　　例：燕雀安知鴻鵠之志哉!——《陳涉世家》

　　2.表疑問語氣

　　可譯為“呢”。

　　例：禽獸之變詐幾何哉!——《狼》

　　3.表反問語氣

　　可譯為“嗎”。

　　例：雖千里不敢易也，豈直五百里哉?——《唐雎不辱使命》